"АБВГД-ка"

Воспитатель

Чугунова Алла Викторовна

Важное место в работе с детьми принадлежит подготовке руки к письму, укреплению мышц руки, тренировке руки и пальцев. Письмо — сложный процесс, который требует совместной работы мышц кисти, всей руки, координации движений всего тела. Без помощи взрослых детям очень сложно научиться писать, зрительно контролировать направление руки при письме, при этом сохраняя длительность и слитность движений, и мы, взрослые, не должны ставить себе цель - во что бы то ни стало научить ребенка писать до школы, наша цель - подготовка руки к письму.

Программа занятий

1. «Мир звуков. Всегда ли человек мог говорить?» Длинные и короткие слова.
2. Слова. Звуки. Гласные и согласные звуки.
3. Рассматривание сюжетной картины. «Осенний день» и составление рассказов по ней
4. Заучивание стихотворения И. Белоусова «Осень»
5. Звуки и буквы. Гласный звук и буква А. Определение места звука в слове. Найди рифму.
6. Дидактические- игры «Определи на ощупь». «Определи на вкус», «Узнай по описанию». (Овощи, фрукты, ягоды)
7. Гласный звук и буква У. Определение места звука в слове. Найди рифму.
8. Гласный звук и буква О. Определение места звука в слове. Назови ласково.
9. Чтение детям: Д. Мамин-Сибиряк. «Сказка про Храброго зайца - длинные уши, косые глаза, короткий хвост».
10. Гласный звук и буква И. Определение места звука в слове. Назови ласково.
11. Гласный звук и буква Ы. Определение места звука в слове. Найди рифму.
12. Обучение рассказыванию: описание кукол.
13. Гласный звук и буква Э. Определение места звука в слове. Найди рифму.
14. Рассматривание картины «Ежи» и составление рассказа по ней.
15. Словообразование.
16. Повторение. Гласные звуки.
17. Лексико-грамматические упражнения.
18. Согласный звук [М] и буква М. Звуковой анализ слов.
19. Твёрдые и мягкие согласные. Согласный звук [М’] и буква М. Звуковой анализ слов.
20. Рассказывание по картинам из серии «Наша Таня» (времена года) (автор О. И. Соловьева).
21. Дифференциация звуков [М] [М’]
22. Чтение детям: Соколов-Микитов. «Листопадничек». Беседа на тему «Зайцы».
23. Согласные звуки [Н] и буква Н. Звуковой анализ слов.
24. Согласные звуки [Н’] и буква Н. Звуковой анализ слов.
25. Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение»
26. Дифференциация звуков [Н] [Н’]
27. Пересказ: Е. Чарушин. «Почему Тюпа не ловит птиц».
28. Согласные звуки [П] и буква П. Звуковой анализ слов.
29. Согласные звуки [П’] и буква П. Звуковой анализ слов.
30. Рассказывание по картине «Зимние развлечения» (серия «Времена года». Автор О.И. Соловьева).
31. Дифференциация звуков [П] [П’]
32. Пересказ эскимосской сказки «Как лисичка бычка обидела»
33. Согласные звуки [Т] и буква Т. Звуковой анализ слов.
34. Беседа на тему: «Я мечтал…». Дидактическая игра «Подбери рифму»
35. Согласные звуки [Т’] и буква Т. Звуковой анализ слов.
36. Словообразование
37. Дифференциация звуков [Т] [Т’]
38. Дидактические упражнения: «Хоккей», «Кафе»
39. Согласные звуки [К] и буква К. Звуковой анализ слов.
40. Обучение рассказыванию по картине «Зайцы»
41. Согласные звуки [К’] и буква К. Звуковой анализ слов.
42. Обучение рассказыванию. Дидактическое упражнение «Что это?»
43. Дифференциация звуков [К] [К’]
44. Беседа на тему «О друзьях и дружбе»
45. Согласные звуки [Х] и буква Х. Звуковой анализ слов.
46. Словообразование
47. Согласные звуки [Х’] и буква Х. Звуковой анализ слов.
48. «Формирование грамматического строя речи. Рода войск. Военная техника. Военный транспорт»
49. Дифференциация звуков [Х] [Х’]
50. Обучение рассказыванию по картине «Мы для милой мамочки…»
51. Согласные звуки [Ф] и буква Ф. Звуковой анализ слов.
52. Чтение стихотворения Ю. Владимирова «Чудаки»
53. Согласные звуки [Ф’] и буква Ф. Звуковой анализ слов.
54. Рассказывание по теме «Моя любимая игрушка». Дидактическое упражнение «Подскажи слово»
55. Дифференциация звуков [Ф] [Ф’]
56. Пересказ сказки А. Н. Толстого «Еж»
57. Согласный звук [Й’] и буква Й. Звуковой анализ слов.
58. Чтение стихотворений о весне. Дидактическая игра «Угадай слово»
59. Буква Ё и звуки которые она обозначает [Й’О]
60. Формирование грамматического строя речи по теме «Космос»
61. Буква Ю и звуки которые она обозначает [Й’У]
62. Пересказ «загадочных историй» (по Н. Сладкову)
63. Буква Я и звуки которые она обозначает [Й’А]
64. Чтение рассказа К. Паустовского «Кот-ворюга»
65. Буква Е и звуки которые она обозначает [Й’Э]
66. Литературный калейдоскоп
67. Повторение. Гласные звуки [Й’У] [Й’О] [Й’А] [Й’Э]
68. Словообразование
69. Чтение рассказа В. Драгунского «Сверху вниз, наискосок». Лексические упражнения.
70. Лексические упражнения
71. Звуковая культура речи (проверочное)
72. Рассказывание на тему «Забавные истории из моей жизни»

На этой странице

Информация размещена на официальном сайте согласно Приказу Рособрнадзора от 04.08.2023 № 1493, с учётом требований Федерального закона от 27.07.2006 № 152-ФЗ «О персональных данных» в рамках Политики в отношении обработки персональных данных и на основании заявления работника